早期诊断

在mg游戏网站, 我们认为，必须尽早发现有残疾的儿童，以便在他们成为教学缺陷之前解决学习问题. 早期发现和治疗可以对有特殊需要的儿童的生活产生重大影响.

与家长和当地学区合作, 我们的治疗专家培养一个环境，学生可以展示他或她的优势, 需要, 独特的学习方式. mg游戏网站的治疗学习中心提供全面的评估范围, 为婴儿提供教育和临床服务, 蹒跚学步的, 和学龄儿童. 

In 1980, 美国言语语言听力协会提出了语言障碍一词的标准化定义. 这为语言病理学家和其他专业人员提供了机会，使美国各地语言障碍儿童的鉴定和治疗正规化.

对5岁以下的孩子进行评估需要收集信息，并进行一系列的个人评估和行为观察. 对于早期干预有一些必要的评估，对于CPSE则有不同的评估. 这些评估根据功能区域(如语言)提供有关儿童发展的信息, 电动机, 精神, 社交、情绪和行为技能.

• 语言 & 交际评价可以衡量孩子对语言的理解和语言的表达, 务实的语言技能, 语言产生(包括发音), 音系学, 发声/声音, 以及流畅性)口腔运动发展和进食/吞咽技能.
• 心理评估是一个过程，通过认证的学校心理学家或许可心理学家使用, 在教育规划中被认为是必要的范围内, 各种心理和教育技巧和考试，以研究和描述学生的发展, 学习, 行为和其他人格特征.
•  教育评估采用各种个人管理的评估, 用量表和家长问卷来确定学生的学校相关知识, 和准备.
• 职业治疗评估可以衡量执行功能性活动所需的发展精细运动技能的存在和掌握情况，以及视觉-感知-运动等组成技能, 感觉处理和感觉整合, 手灵巧度, 眼手协调使用各种正式和非正式的评估策略.
• A Physical Therapy Evaluation can measure the presence and mastery of develop精神 电动机 skills such as range of motion; muscle performance; neuro电动机 development and sensory integration; reflex integrity; joint integrity and mobility gait; and locomotion and balance. 
• 听力学评估是对儿童目前听力状况的评估.
• 社会史报告包括人际关系, 家庭和环境因素, 哪些因素会影响孩子对学习环境的总体适应.
• 医学是身体检查. 这可能包括儿童的儿科医生或最近检查过儿童的任何其他专家的报告. 早期干预核心评估包括对儿童目前在五个发展领域(认知领域)的功能水平的评估, 物理, 沟通, 社会/情感和适应性), 并审查与孩子目前健康状况和病史相关的相关记录, 还有一个关于孩子发育进展的家长访谈.